学科概况

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《日语精读1-4》教学大纲

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一、课程基本信息

1、课程代码:JA111 JA102JA211JA202

2、课程名称:日语精读1-4/Japanese Intensive Reading1-4

3、学时/学分:864学时/48学分

4、先修课程:无

5、面向对象:日语专业一、二年级学生

6、开课院(系)、教研室:外国语学院日语系

7、教材、教学参考书:

使用教材:

1、《みんなの日本语》(1,2册)アルク(外语教学与研究出版社)

2、《 日本语中级読解入门 》アルク(上海外语教育出版社)

3、《日本语中级読解》アルク(上海外语教育出版社)

4、《日本语上级読解》アルク(上海外语教育出版社)

参考用书:

1.《日本语の発音と入门知识》(プリント)陈崇君着, 同済大学出版社

2.《 文法の基础知识とその教え方》,富田隆行着,凡人社

1993年9月15日

3.《 文法の基础知识とその教え方 2 》,富田隆行着,凡人社

1993年9月15日

4.《 文法の基础知识とその教え方 3 》,富田隆行着,凡人社

1993年9月15日

5.《 どんなときどう使う日本语表现文型200 初 中级 》

友松悦子 宫本淳 和栗雅子着,2001年1月

6.《 どんなときどう使う日本语表现文型500 中 上级 》

友松悦子 宫本淳 和栗雅子着, 1996年年9月

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7.《絵とタスクで学ぶ日本语》村野良子 村野まや着  谷道聡絵

日本语の凡人社1988年7月

8.《外国人のための 基本语用例辞典》 文化庁  昭和46年3月

9.《日本语文法ハンドブック》 松冈弘 监修

スリーエーネットワーク2004年4月

10.《日本语教科书の落とし穴》 新屋映子 姫野伴子 守屋三千代

アルク200年7月

11.《日本语文型辞典》 グループジャマシイ 编着

く ろしお出版200年5月

12.学习者の発想による 日本语表现文型用例集 初级後半から中级にかけて 坂本 正 编着凡人社1995年8月

二、课程性质和任务

365棋牌ios安装包本课程为日语专业基础阶段主干课程,旨在系统地传授日语语言基础知识(包括日语语音、语法、词汇、句型、篇章结构、和语言功能等)和进行严格的基本技能(听、说、读、写、译)训练;逐步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力,同时引导学生扎实学习,掌握正确的学习方法;丰富学生的日本社会文化知识,培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力,为高年级阶段学习打下坚实基础。

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三、教学内容和基本要求

一、教学内容

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容:第一册

讲课

一,语音阶段教学分为语音和语调两部分。语音部分要求学生掌握:

  • 清音,浊音(包括鼻浊音),半浊音,拨音的发音;特殊音节促音,长音,拗音,拗长音,拗促音,拗拨音的发音。
  • 元音的无声化。
  • 送气音与非送气音。
  • 容易混淆的音节辨析。
  • 日语的语音特点。

语调部分要求学生掌握:

1,单词的声调(アクセント)。

2,各类单句的基本语调(イントネーション)。

  • 句子的逻辑重音(プロミネンス)等。

二,1,词汇要求掌握基础词汇及短语约1000个。

2,参考词汇及短语约1500个。

三,语法及句型合计143个。

四,结合课程进展在教师的指导下学习原版语法书,打下坚实的语法基础。

课 堂 讨 论:

通过五十音图挂图,假名卡片,单词卡片等教具,正确掌握假名的发音与书写。通过模仿与练习掌握各种发音方法。

通过简短会话掌握词汇,句型,语法。

通过扮演角色的形式完成情景会话,同时学习日与的表达方式,语言习惯,日常礼节等。

师生一起完成练习A,B,C。学生独立完成听力理解练习,独立完成配套的习题集。读解文做正课文讲解,要求能背诵。

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内容:第二册

讲课

要求学生全面掌握初级向中级过度的语法知识。掌握单词及短语约1500个,参考词汇及短语500个。语法及句型115项。通过对不同体裁的短文的学习,基本了解文章的不同的写作方法和特点,同时深刻理解课文含义,增加解日本文化背景知识。

课 堂 讨 论:

就所学的语法通过句型操练加以巩固。对课文的内容加以复述,对篇章结构加以分析。用学过句型进行造句练习。就与课文有关内容进行3分钟演讲。

内容:第三册

讲课:

要求学生全面掌握中级向上级过度的语法并做到灵活运用。掌握单词及短语约1500个,句型100个左右。通过对不同体裁文章的学习,进一步提高对日语原文的理解,在提高理解能力的同时,更加深入了解日本文化,社会,风土人情。

课堂讨论

口头练习重要语法句型。通过小组讨论对所学课文中的重要问题进行探讨。 将老师指定段落译成地道的汉语。就与课文有关内容进行3~5分钟演讲。

内容:第四册

讲课:

要求学生完全掌握日语语法。掌握单词及短语约2000个。句型100个左右。通过对上级语法的学习,进一步打好日语语言功底。通过对难度较大的文章的理解,提高学生的逻辑思维和综合分析能力。

课 堂 讨 论:

针对所学课文内容,用较流畅、地道的日语表达自己的深切感受和思想观点。将老师指定段落译成地道的汉语。就与课文有关内容进行3~5分钟演讲。

二、学时分配表

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第一册みんなの日本~25外语教学与研究出版社

讲课: 108

课堂讨论:108

小计:216

第二册みんなの日本26~50外语教学与研究出版社

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讲课: 108

课堂讨论:108

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小计:216

第三册

《日本语中级読入门 》(上海外语教育出版社)(对部分内容进行删减)

《日本语中级読解》(上海外语教育出版社)アルク

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讲课: 108

课堂讨论:108

小计:216

第四册《日本级読解》アルク(上海外教育出版社)

讲课: 108

课堂讨论:108

小计:216

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四、实验(上机)内容和基本要求

本课程无实验和上机教学安排,但要求学生能用电脑处理日文,会上网收集日文资料,处理各种文件。

五、对学生能力培养的要求

(一)基本语音:较好地掌握日语发音技巧。在朗读和会话中做到语音正确、语调得体。
(二)基本语法:掌握系统的基本日语语法,并能在综合运用中做到概念清楚、形式正确。
(三) 基本词汇:认识词汇8000-10000个。熟练掌握其中4000-5000个及其最基本的搭配,能在会话和写作中正确、灵活运用。掌握日语400-500个,能在写作和会话中灵活运用。
在掌握日语基本语音、语法及词汇的基础上,运用日语正确、熟练地听、说、读、写,达到进行交际的目的。各项目具体要求如下:
(一) 听:
? 1、 到二年级下学期能听懂日本人士的日常生活会话,理解中心大意,抓住主要论点或情节,能根据所听材料进行推理和分析,把握作者的态度、感情和真实意图,并用日语作简要笔记。
? 2、 能听懂“NHK”(正常速度)国际新闻的50%的内容。
? 3、 能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料(词数150—180
左右,念四遍,第一、四遍语速为每分钟120个词,第二、三遍根据分句或句子停顿),错误率不超过8%。
(二) 说:
? 1、 能就所听的材料进行问答、复述和讨论,能就所熟悉的题材略作准备(3分钟左右)后用3分钟左右进行连贯性即席讲话。
? 2、 能就一般日常生活和社会生活同日本人士较流畅地进行交谈。
以上均要求能正确表达思想、语音、语调正确,无重大语法错误,语言基本得体。
(三) 读:
? 1、 能读懂日文版的中等难度的各种材料和文章,阅读速度为每分钟80个词,了解中心大意、抓住主要论点或情节。能根据所读材料进行推理和分析,领会作者的真实意图。
? 2、能在5分钟内速读1000词左右的中等难度的文章(生词不超过总词数5%),了解中心大意,能根据上下文判断词义。
? 3、 能较熟练地使用日汉词典(如 《日中词典》)和初步学会查阅参考书和通过使用因特网独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。

(四) 写:
? 1、能根据各种不同的听读材料笔头回答问题、复述内容、写摘要、写提纲和记笔记。
? 2、 能根据题目,列出写作提纲,在一小时内写出200—250词的短文。
? 3、 能写一般的书信、通知、便条、请帖,填写简单的表格,格式正确,语言

得体。
以上均要求做到内容完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺恰当。

(五)译:能将所学课文及会话译成地道的汉语,并将相应的汉语译成地道的日语。

六、其它说明

(一) 本课程为日语专业一二年级必修课
(二) 本课程必须和其他基础课相配合。本课程主要着眼于日语综合基本技能的

训练,其他课程进行单项技能训练。
?(三)充分考虑社会文化背景及学生的认知规律,建议学生课下阅读具有思想性,

科学性,趣味性,时代性的相结合的健康读物。

(四)为了更好地学好日语,感受日语语言生活。

本课程建议参考以下网站

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《日语精读5-7》教学大纲

一、课程基本信息

1、课程代码:JA301 JA302 JA401

2、课程名称:日语精读5-7/ Japanese Intensive Reading 5-7

3、学时/学分:504学时/28学分

4、先修课程:日语精读1-4

5、面向对象:日语专业三年级和四年级(上学期)学生

6、开课院(系)、教研室: 外语学院日语系

7、推荐教学参考书:

a、《高级日语1-4》(教材) 吴侃·村木新太郎编,上海外语教育出版社2002-2004年

b、《朝日新闻》(报刊)

c、《21世纪的日本 》? (CD-ROM)

d、《日本语句型辞典》佳码析疑研究小组1998年

e、《中上级を教える人のための日本语ハンドブック 》白川博之 2001年 スリーエーネットブック

二、课程的性质和任务

本课程为日语专业基础阶段主干课程,旨在系统地传授日语语言基础知识(包括日语语音、语法、词汇、句型、篇章结构、和语言功能等)和进行严格的基本技能(听、说、读、写、译)训练;逐步培养学生的日语综合能力和跨文化交际能力,同时引导学生扎实学习,掌握正确的学习方法;丰富学生的日本社会文化知识,培养逻辑思维能力及对异文化的理解能力,为高年级阶段学习打下坚实基础。

第五、六学期讲授《高级日语1-3》(360学时,20学分),第七学期讲授《高级日语4》(144学时,8学分)。

三、教学内容和要求

教学内容:

教材《高级日语1-4》每课主要由课文、单词、文化·社会、表达、辨析、练习等部分组成。每课讲授、讨论和练习约需要10学时。具体内容和要求如下:

高级日语第一册

讲课

要求掌握词汇1500-2000个,参考词汇及短语500-600个,语法及句型100个左右。并通过学习课后的“文化与社会”,了解日本的文化与习俗。

课 堂 讨 论:

就所学课文的内容展开讨论。要求能正确表达思想,语音、语调正确,无语法错误,语言基本得体;在课堂上积极发言,充分发表意见。

内容:高级日语第二册

讲课:

要求学生全面掌握高级日语语法并做到灵活运用。掌握单词及短语约1500-2000个,句型100个左右。了解文章的中心思想、段落大意、写作特点、作品风格、社会意义等。

课堂讨论

就所学课文的内容或日本社会的一些问题展开讨论。要求能正确表达思想、语音、语调正确,无语法错误,语言基本得体。在课堂上积极发言,充分发表意见。

内容:第三册

讲课:

要求学生掌握惯用语、谚语及成语250左右,做到灵活运用。掌握单词及短语约1500-2000个。了解文章的中心思想、段落大意、写作特点、作品风格、社会意义等。

课 堂 讨 论:

围绕一些中日间的重要话题展开课堂讨论,要求学生尽量使用所学的惯用语、谚语及成语表达自己的思想观点。

内容:第四册

讲课:

要求学生掌握惯用语,谚语及成语250左右,并做到灵活运用。掌握单词及短语约1500-2000个。通过学习有一定长度和难度的多种题材的现代文章,了解其中心思想、段落大意,写作特点,作品风格,社会意义等方面的理解与把握。

课 堂 讨 论:

围绕国际社会的一些时事问题展开讨论,要求学生尽量使用所学的惯用语、谚语及成语表达自己的思想观点。

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学时分配

高级日语第一册和第二册(1-4课)

讲课: 80

课堂讨论:40

其它:60

小计:180

高级日语第二册(5-12)和第三册

讲课: 100

课堂讨论:30

其它:50

小计:180

高级日语第

讲课: 80

课堂讨论:20

其它:44

小计:144

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四、实验(上机)内容和基本要求

本课程无实验和上机教学安排,但要求学生积极上网收集日文资料,处理各种文件。

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五.对学生能力培养的要求

掌握词汇13000-15000个,熟练掌握其中6000-8000个词汇的常用搭配,并掌握惯用句、谚语和成语500个左右。在听、说、读、写、译五个方面的具体要求是:
(一) 听:
? 1、 到四年级下学期能听懂日本人士的日常生活会话,理解中心大意,抓住主要论点或情节,能根据所听材料进行推理和分析,把握作者的态度、感情和真实意图,并用日语作简要笔记。
? 2、 能听懂“NHK”(正常速度)国际新闻的90%的内容。
? 3、 能在15分钟内听写根据已学知识编写或选用的录音材料(词数500—600左右,念一遍语速为每分钟300个词),错误率不超过5%。
(二) 说:
? 1、 选定一篇短文,听或看过后使用自己的语言复述80%大意或命题发言,发言时间为4~5分钟。
? 2、 能就一般日常生活和社会生活同日本人士较流畅地进行交谈。
以上均要求能正确表达思想、语音、语调正确,无语法错误,语言基本得体。
(三)读:
? 1、 能读懂一般性文章,了解中心思想、段落大意、写作特点、作品风格和社会意义。阅读速度为每分钟110~150个词。
? 2、借助工具书能读懂一般的古典文学作品,了解中心大意并能译成简单的现代日语。
? 3、 能较熟练地使用日本语词典(如广辞苑,日本国语大辞典)和学会查阅参考书和通过使用因特网独立解决大部分语言难点和一些背景知识问题。
(四) 写:
? 1、能根据各种不同的内容和要求写出一般的命题作文。
? 2、 能根据题目,列出写作提纲,在一小时内写出600—800词的短文。
? 3、 能写一般的书信、通知、便条、请帖,填写简单的表格,格式正确,语言得体。
以上均要求做到内容完整、条理清楚、语法基本正确、语言通顺恰当

(五)译:

能掌握日汉语之间不同的表达方式,并在译文中体现出来。能翻译指定段落的日译汉和汉译日。日译汉每小时800字,汉译日每小时500~600字左右。

六.其他说明

1、能经常浏览http://www.asahi.com/paper/front.html

2、坚持阅读日文版的名篇名着。

3、认真完成作业。

4、培养广泛的阅读兴趣。

5、考试成绩除了笔试外,还包括平时的作业和讨论。

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